La Cultura en Tiempos del Coronavirus                              

 Por RSMC

El miércoles 5 de agosto de 2020, el Instituto Cultural Español de San José, conmemora el 160 º Aniversario de su institución originaria “Asociación Española 5ª de Socorros Mutuos”, y de la actual, que  hace años cumple un muy relevante rol social y cultural en San José. En esta etapa de pandemia, llegó al exterior del país con sus actividades concretadas a través de  las plataformas virtuales.   Entrevistamos a la Presidente de la Comisión Directiva del  ICE,  Profesora Adriana Viña, quien se refiere a pasado y presente de esta dinámica institución.
Está a la venta un vino Cabernet Sauvignon conmemorativo de los 160 años, de Bodega  Rovere, con una etiqueta especial por el aniversario. $280.

Boletín digital aniversario: https: //www.calameo.com/read/0062498732ca79d852c6b

Inicio con la “Asociación Española 5ª de Socorros Mutuos”

 _ Felicitaciones por mantener las actividades y vínculos con los socios, durante esta pandemia y por el 160º Aniversario…

Prof. Adriana Viña:_ Ante todo, destacamos que tomamos el año 1860, en el que se fundó lo que era la “Asociación Española 5ª de Socorros Mutuos”. Esa institución tenía fines y objetivos diferentes a los que hoy tiene el Instituto Cultural Español, y entró en un receso en un período en el que casi desapareció. En el año 1980 vuelve a instaurarse ya como Instituto Cultural Español de San José, con objetivos de fomento de la cultura, desarrollo de actividades sociales, generación de apoyo a actividades que faciliten el progreso  del Departamento de San José… Ahí se inicia un período de renacimiento de  aproximadamente 8 años, hasta 1988. Después vuelve a tener una “caída” hasta el año 2005. Es en el 2005 en que hay una convocatoria a los socios, que eran muy pocos, y retoma las actividades. Desde ese año hasta ahora, ha tenido una permanencia, en lo concerniente a esas actividades que se realizan de acuerdo a los objetivos ya señalados.  Por eso decimos que son 160 años de la “Asociación Española 5ª  de Socorros Mutuos”-  Instituto Cultural Español. Aun cuando no haya habido actividades, de distintas formas, por distintos mecanismos, siguió existiendo. Hubo reuniones de directivas, de directivas provisorias, por lo tanto hubo actividades. Eso permitió mantener la institución. De otro modo, habría desaparecido y no se podría haber convertido la “Asociación Española…” en “Instituto Cultural Español de San José”.

El caserón siguió latiendo y muchos se sumaron para que perviva

 _ En un período el ICE tuvo su edificio en Comodato con la “Asociación Rural de San José”…

_ Mi opinión personal es que ese Comodato permitió que el propio edificio del Instituto Cultural Español estuviera abierto, se mantuviera, a pesar de que sufrió un importante deterioro, como todo edificio que no tiene un mantenimiento constante. El edificio no pasó a manos del Estado (como ocurre con otras instituciones que se desintegran), para funciones que el Estado le asigne.

_ Eso fue importante. Ese caserón siguió latiendo…

_ La construcción de ese caserón es de 1888. Lleva un importante costo en dinero, en tiempo y en trabajo,  para poderlo mantener.

_ En estos últimos años se ha trabajado mucho en su mantenimiento y remodelación.

_ Sí. Había un gran deterioro en algunos pisos de madera, en las cañerías subterráneas que hubo que sustituir… Creo que la culminación de todo eso fue la fachada del edificio. Finalmente se logró el año pasado la restauración total de la fachada. Se hizo de manera muy consciente y cuidadosa, con asesoramiento técnico. Fue desde lo más profundo de esa fachada, en el caso de sustitución de revoques, adecuándola con una serie de productos que evitasen humedades, para pinturas más modernas para las que el edificio no estaba hecho.

Amplio espectro de actividades para todas las franjas etarias

_¿Cuántos socios tiene el ICE?

_ Tenemos 543 socios en este momento. Quiero destacar que durante este período de cierre de las “puertas reales o materiales”, prácticamente todos ellos han seguido apoyando, han seguido pagando su cuota… Los socios se acercan de distintas formas para colaborar, porque están sumamente comprometidos con la actividad de la institución.

_ Creo que merecidamente. Es una institución que contempla las expectativas de todas las franjas etarias y los gustos de los socios.

_ Son actividades muy variadas: Hay actividades para niños, para jóvenes, para adultos mayores… En estos días he estado haciendo un repaso de las actividades y ha habido muchísimas. La Institución tiene talleres permanentes. Se han realizado Festivales de Rock, de Rap, actividades para niños en vacaciones de julio… Estas también se realizaron este año de la manera que se pudo, con todas las medidas sanitarias necesarias.

Ha ido abarcando un abanico muy amplio de actividades para todas las edades y todos los gustos.

Actividades coordinadas con otras instituciones

             Asimismo, están las actividades que se coordinan con otras instituciones, como por ejemplo los recitales y conciertos en conjunto con “Juventudes Musicales del Uruguay, Filial San José  Daisy Herbón”. Se han coordinado actividades con algunos CAIFs, con la Dirección Departamental de Salud… Se percibe que se ha trabajado, cuando se lee lo que establecen las Actas de la Institución, los recortes de la prensa local e inclusive los boletines institucionales que se hacen mensualmente.

_ Han realizado presentaciones de libros, conferencias y charlas que abordaron diferentes temáticas…

_ Sí. Hubo charlas relacionadas con la salud, la flora nativa, adelantos científicos en el “Día de la Ciencia y la Tecnología”. Estuvo también la Dra. Mariana Mota.

_ La Dra. Mota se refirió a los derechos humanos…

_ Sí. Hubo encuentros sobre el accidente del avión de Air Class[ocurrido en 2012].

Excursiones culturales

_ Recuerdo en 2019 la excelente charla “Picasso en Uruguay” de  la Arquitecta Ana Sciandro, que permitió que las personas asistentes  contaran con una guía sólida para poder recorrer esa muestra que estaba en el Museo Nacional de Artes Visuales (MNAV), en Montevideo.  

_ Ahí la Institución incursionó en otro tipo de actividad que fue la de organizar viajes, en ese caso a ese Museo de Montevideo. La Arquitecta Sciandro nos esperó en el MNAV para guiarnos allá. En agosto de 2019 se fue a la muestra sobre la Bauhaus, que  tuvo una preparación previa a cargo de las Profesoras de Historia Valeria Lluviera y Adriana Santucho. Después un grupo viajó con una guía desde San José.

También funcionó el “Taller Barradas” en el ICE. Ese Taller después se fue a la Biblioteca Departamental.

Talleres por Zoom

Este año nosotros comenzamos en marzo con los siguientes talleres: Gimnasia para Adultos (gratuito) a cargo de la Prof. Ana Sara Casas;  Yoga (Prof. Sonia Lugo);  Tertulia Literaria a cargo de la Prof. Cristina Callorda; Diseño Digital a cargo de Claudio Bravo. Se pudo hacer solo una actividad con cada uno, y debió suspenderse cuando empezó la pandemia del Coronavirus. Se continuaron por Zoom los talleres de Gimnasia, la Tertulia Literaria,  Yoga, “Neuronas en movimiento” a cargo del Psicólogo Fabián Sierra, y el de Inglés, a cargo de Daphne Cailitisz.

El 6 de marzo se hizo el concierto de guitarra de Lucía Tabáres da Rosa,  coorganizado con “Juventudes Musicales del Uruguay, Filial San José  Daisy Herbón”. Fue la última actividad presencial.

_ Ustedes, las profesoras de Historia integrantes del  “Grupo Compartir” Margarita Patrón, Edhy Saavedra y tú, seguirán con el Taller “Guerra Civil Española”…

_ Ayer [jueves 30] participaron integrantes de  la Tertulia Literaria, quienes se refirieron a vida y obra de escritores y poetas relacionados con esa Guerra Civil.

Nos quedan dos días más del taller de Historia. Se va a  ofrecer a las instituciones españolas del Uruguay la grabación de  la repetición de este  Taller sobre “Guerra Civil Española” en un formato adaptado, más sintético. Ese Taller se iniciará a partir del 3 de setiembre y pueden participar en él otras personas.  Es una manera de conmemorar estos 160 años de la Institución. Se hará llegar la grabación a través de la Federación de Instituciones Españolas, de la que formamos parte.

El festejo del 160º Aniversario se hará por Zoom

ID: 640 641 2939  Contraseña: Adriana56

Programa:

A partir de las 15h. Juegos del Taller “Neuronas en Movimiento”, coordinados por el Psicólogo Fabián Sierra. Saludos que nos enviaron algunos amigos de la Institución. “Cuenta Cuentos”, a cargo de Adriana Navarro. Tal vez haya “Cuentos en gallego”, con una institución de gallegos de Montevideo. Audiovisual Institucional. Tendremos un contacto con la “Tertulia literaria” de la Prof. Cristina Callorda.

La foto que encabeza esta página es una vista parcial nocturna de la fachada del Instituto Cultural Español de San José.  Gentileza de Adriana Viña.

Esta entrevista fue publicada  el sábado 1 de agosto de 2020, en la pág. 13 del periódico "Visión Ciudadana" de San José de Mayo, Uruguay.

 

 

La Cultura en Tiempos del Coronavirus                             

 Por RSMC

 Esta pandemia nos ha azotado con angustias, miedos y ansiedades.Entrevistamos a la Psicóloga Eliana Echeveste,  quien nos aporta caminos para responder a  esta crisis en forma asertiva.

            Por más información: 098 974 311

Varias áreas de nuestra vida están afectadas

_ Me imagino que con esta pandemia todos los días verás pacientes que presentan todo tipo de vulnerabilidades…

Psicóloga Eliana Echeveste: _ Han aumentado los pacientes con síntomas de ansiedad y depresión.  Nos estamos enfrentando al desafío de cómo  vivir y convivir con esta crisis provocada por la aparición y propagación del COVID-19.

_ Cada vez más se acentúa  la angustia por los problemas económicos. Hay gente en seguro de paro y mucha gente sin trabajo.

_ Hay varias áreas de nuestra vida que están afectadas: económica, social, relaciones interpersonales,  salud mental... Depende de cómo nos paramos a pensar en estas problemáticas que pueden surgir, que son muy singulares. Hay personas que cumplieron con un aislamiento social parcial, otras, con un aislamiento total. Otras están desempleadas o pueden perder  su empleo. El virus existe y por lo tanto hay riesgo de enfermarse.

Prestar atención a síntomas reveladores de depresión y ansiedad

_ ¿Cómo percibir que nuestra salud mental está en riesgo?

_ Lo importante es dónde se para cada persona para interpretar la situación que está atravesando. De acuerdo a las interpretaciones sobre lo que le pasa, es cómo se va a sentir, cómo va a actuar  y los resultados que va a obtener.

Las personas depresivas  ya  diagnosticadas o que tienen trastornos de ansiedad, tienen mayor tendencia a interpretar estas situaciones como más catastróficas. Perciben esta situación como amenazante, peligrosa, y su sistema de alerta está más activado que en otras personas. Esos pensamientos pueden llevarlas a tener miedo y preocupación excesivos. Pasa con las obsesiones, las compulsiones…

_ No es fácil distinguir entre el desgano, el desánimo y la depresión. La depresión es una enfermedad…

_ Para diagnosticar una depresión deben darse una serie de síntomas que se sostengan durante un tiempo. Las personas pueden empezar a visualizar síntomas reveladores: alteración en el sueño y /o en la alimentación, la disminución de la actividad social…

_ La actividad social ha disminuido por las exigencias de la emergencia sanitaria.

_ Disminuyó por la decisión “de cuidarme y de cuidar al otro”, pero también por el miedo. En realidad podemos relacionarnos con otras personas tomando las precauciones necesarias. Ya nos han dado las medidas: uso de tapabocas, alcohol en gel, lavado de manos… Algunas personas inhiben el vínculo con otras debido al temor.

_ Tengo amigos y amigas que se han aislado totalmente.

_ Es respetable, del mismo modo que la manera de saludarse. Ahora algunos preguntan si pueden o no saludar y de qué forma hacerlo… Son decisiones personales, pero mucha gente utiliza la empatía también, porque quieren cuidar al otro. A veces se frecuentan lugares o personas y uno puede tener el virus (en forma asintomática), y lo puede contagiar.

Las personas con ansiedad y depresión pueden incrementar el uso de sustancias: psicofármacos, alcohol y/o tabaco. Muchos están consultando a los psiquiatras, porque no pueden controlar la ansiedad y caen en esas dependencias.

Se están realizando actualmente investigaciones y ya se sabe que aumentó el consumo de esas sustancias.

Exploremos herramientas internas para interpretar racionalmente las situaciones

_ ¿Qué consejos darías a todos para poder mantener el bienestar a pesar de estas amenazas?

_ Es importante que “nos exploremos” e identifiquemos las herramientas internas con las que contamos, para realizar interpretaciones más racionales, más flexibles, más adaptativas. Asimismo, debemos pensar en las cualidades que poseemos que nos puedan aportar bienestar y beneficios.

Actividades placenteras y vínculos que favorecen el  bienestar

Es bueno pensar en el día a día y  programar actividades placenteras. La actividad física es muy importante, porque proporciona muchos beneficios psicológicos, bienestar emocional. Siempre les menciono a mis pacientes que la actividad física estimula la secreción de serotoninas, neurotrasmisores relacionados con la regulación del humor. En la semana, pueden organizarse para hacer por lo menos tres veces, una actividad física.

El uso de las redes de comunicación  es bueno, si las empleamos con nuestros afectos, más aún si tienen factores de riesgo y están en aislamiento social. También nos podemos comunicar con personas cercanas, que estén atravesando la cuarentena por ser portadores del COVID-19. Así brindamos tiempo de escucha, contención, apoyo.

Hay muchas actividades que se pueden hacer a distancia con juegos de caja. Yo lo hice con mis pacientes cuando los atendía por video-llamada. Se pueden usar también con los niños.

Existen aplicaciones para ver películas por  Zoom, en las que se reúnan dos o tres personas. Lo mismo se puede hacer  para escuchar música.

Si no podemos estar en forma presencial, se le puede aportar algo diferente a la rutina de una persona que está aislada o  a aquellas que tienen síntomas de depresión o ansiedad. Es también un beneficio para nosotros, porque es un distractor. Socializamos y nos genera la sensación de gratitud de bienestar. Es un intercambio que nos ayuda a transitar esta etapa incierta para muchos.

Evitar la sobreinformación para no incrementar la ansiedad

 Evitemos la sobreinformación, que puede aumentar los niveles de ansiedad. El miedo es una emoción resultante de una interpretación subjetiva de una situación determinada. La ansiedad se puede desencadenar no solo por factores externos como la  pérdida de un trabajo, sino también por factores internos. Nuestros pensamientos son resultantes de experiencias que hemos tenido a lo largo de la vida, y que nos han llevado a ciertos aprendizajes. La sobreinformación puede influir en todo eso. Cuando se activan nuestros sistemas de alerta, se dan respuestas fisiológicas: hiperventilación, aumento de ritmo cardíaco, altibajos en la presión, sudoración, mareos, temblores… Esas respuestas intensifican la ansiedad. A veces afectan enfermedades como la diabetes.

Ejercicios de respiración  y relajación

Mente y cuerpo están íntimamente conectados. Si las personas no pueden controlar el miedo a un ataque al corazón, a la muerte, sobrevienen los ataques de pánico. En este caso, lo fundamental desde  donde trabajamos con la corriente Cognitivo Conductual, es que la persona pueda realizar ejercicios de relajación muscular y de respiración diafragmática (inhalar por la nariz y que el aire llegue al abdomen, exhalando por la boca). Eso activa el Sistema Nervioso Parasimpático, que permite que desciendan los niveles de ansiedad, de adrenalina.

La persona debe identificar qué músculos tensiona cuando aumentan sus niveles de ansiedad, para poder relajarlos. Pueden ser los del cuello, de la espalda… Hay ejercicios que enseñamos a nuestros pacientes para que identifiquen esos músculos. El bruxismo también se da mucho. Es necesario alejar los pensamientos intrusivos desalentadores, y transformarlos en positivos. La música relajante es muy buena.

_ Todo lo que nos gratifique contrarresta este entorno hostil.

_ Se potencian más las patologías como la hipocondría y/ o el TOC (Trastorno Obsesivo Compulsivo).

Hay personas que logran el autocontrol y otras, van a necesitar ayuda profesional.

Cuentos asertivos para niños

Me gustaría referirme al trabajo con los niños. Los cuentos asertivos son muy buenos. Hay muchos cuentos que ayudan a los niños a resolver situaciones complejas y manejar el miedo y las emociones. Deben saber que tienen el apoyo de referentes: el afecto, la escucha. Los pequeños, asimismo, deben someterse a situaciones de estrés, porque les permiten aprender. Hay algunos cuentos que he empleado: “Monstruo pequeño dice no”, de Kalle Güettler, Rakel Hemsdall y Aslaug Jónsdóttir; “Si yo tuviera una púa”, de Eva Cemente y Teresa Arias; “Berta, la rana despierta”, de Gemma Sánchez, entre muchos otros. Los niños se identifican con el personaje y eso los ayuda a solucionar conflictos internos.

(*) Licenciada en Psicología. Egresada de la UdelaR.  Formación en Psicoanálisis y Terapia Cognitivo Conductual. Trabaja en su clínica particular con niños jóvenes y adultos.

La fotografía que encabeza esta página es de la Psicóloga Eliana Echeveste y fue gentilmente enviada por la entrevistada.

Esta entrevista fue publicada el martes 28 de julio de 2020, en la pág. 7 del periódico "Visión Ciudadana" de San José de Mayo, Uruguay.

La Cultura en Tiempos del Coronavirus                             

 Por RSMC

El pasado miércoles 15 de julio de 2020, entrevistamos a la Inspectora Departamental de Educación Inicial y Primaria de San José,  Maestra Beatriz Rissotto, quien asumiera este cargo en marzo de 2019.   Se refirió a la situación de las escuelas  de nuestro Departamento, a las medidas exigidas por la pandemia del Coronavirus, y al apoyo que se recibe de distintas  autoridades departamentales.

Hay 53 escuelas rurales que cumplen todo el horario

 Inspectora Beatriz Rissotto: _ En este momento (miércoles 15), todas las escuelas del Departamento están abiertas, exceptuando algún caso de una Escuela Unidocente en la que el docente pida licencia.

_¿Cuántas escuelas hay en San José?

_ Hay 118 escuelas.  Algunas escuelas, tal como  se dispuso desde la centralidad, se fueron abriendo en etapas.

Ahora las 53 escuelas rurales están cumpliendo su horario completo de 10 a 15 horas algunas, y otras, en horarios especiales adaptados a los del transporte.   Aún algunas líneas de ómnibus no corren, por lo que hay niños que no han podido llegar a las escuelas.

Hace dos semanas que dejamos de llevar a docentes a tres escuelas con la camioneta de la Inspección Departamental. Otro vehículo de la Junta Departamental también llevaba a  maestros a otra zona, porque no tenían locomoción.

Numerosas variables traban la comunicación de los alumnos con la escuela

_ Los maestros siempre han tenido que planificar y corregir. Desde el pasado 13 de marzo, cuando irrumpió la pandemia, la tarea se multiplicó, porque debieron usar plataformas, whatsapps y otros medios virtuales, a veces en cualquier horario…

_ Cuando  irrumpió la pandemia, “nos sacó el piso”. Nos hizo reflexionar mucho para decidir cómo debíamos organizarnos de un día para el otro. No todos los docentes tienen las habilidades y competencias necesarias para trabajar desde lo virtual. La Inspección Departamental se organizó con el Equipo de Tecnología que tenemos,  y los inspectores también tratamos de apoyar a los docentes.

Hace ya más de 10 años que se inició el Plan Ceibal, lo que logró que todos los docentes tuvieran nociones, pero hay habilidades y competencias específicas que son difíciles y llevan su tiempo.

En San José  todos los docentes pusieron la mayor voluntad para llevar adelante esta situación. Hemos avanzado. Hay una cantidad mínima de niños desvinculados. Al principio solo concurrían dos días, y después los maestros hacían las “guardias pedagógicas”.

Guardias pedagógicas atienden a  niños “desvinculados” para que  puedan avanzar

_¿En qué consistían las “guardias pedagógicas”?

_ Los miércoles se destinan a higienizar el local escolar, y los docentes, por Comunicado Nº 65, tienen que asistir todos los días a cumplir sus horarios.

_ Ese Comunicado se hizo por la situación de emergencia sanitaria.

_Sí. La mayoría de las escuelas realizan “guardias pedagógicas” los días miércoles, que  se focalizan en aquellos niños que durante este período por diferentes razones, no pudieron comunicarse con las escuelas y/o realizar las tareas. Se los atiende para poder reparar o avanzar con ellos.

_ Varios maestros comentan que algunas escuelas rurales no cuentan con conexión a Internet. ¿Cómo se pueden comunicar en esos casos?

_ Sí, y eso ocurre no solo en las escuelas rurales. Hay muchas variables que inciden. No solo las habilidades del maestro, sino también la conectividad o la disponibilidad de dispositivos. A veces los maestros nos dicen: “El niño no se vincula, no nos manda nada”. Tenemos que analizar que con frecuencia, hay un solo celular en un hogar en el que 5 niños están en edad escolar. Eso hace que los tiempos para poder conectarse con ese niño vayan variando.

_ Creo que para varios docentes su tarea se ha triplicado, porque a menudo relatan que sus alumnos se comunican con ellos en cualquier horario.

_ No sé si se ha triplicado. Una persona que no se siente cómoda trabajando con dispositivos tecnológicos, quizá considere que es mucho más trabajo, pero en realidad no lo es. Implica “un pienso” diferente. Estábamos en una zona de confort, venimos trabajando hace años desde la presencialidad. Este impacto hizo que se deba poner otro tipo de “pienso”, pero no creo que exija más trabajo.

Comedor y Programa de Leche Escolar

_ Actualmente solo las escuelas rurales concurren todos los días…

_ Sí. A su vez, esas escuelas tienen servicio de comedor.

Se le agregó ahora el Programa de Leche Escolar. Se les da leche con té o cocoa a los niños. Este Programa se realiza en las escuelas urbanas y rurales. Hoy (miércoles 15 de julio), estaba llegando leche a diferentes escuelas. Se implementó en esta semana.

Cuando salimos de gira los inspectores llevamos leche, pero los directores de las diferentes comunidades la mandan a buscar.

_ ¿Quiénes colaboran con la Inspección de Primaria para cumplir con todas las medidas exigidas por la pandemia?

_ Mencioné al principio que tenemos un apoyo incondicional del Gobierno Departamental de San José a través de la Junta Departamental, a través de las diferentes direcciones… Merced a la ayuda de la Intendencia, se repartió hipoclorito a diferentes escuelas que lo solicitaron.

Recibimos el apoyo del Batallón de Infantería Nº6, por intermedio del Teniente Coronel Eduardo Puchi, de los tapabocas de tela que se repartieron.

La entrega de los maestros en lo docente y lo afectivo

 _ ¿Quiénes usan tapabocas en las escuelas?

_ Los maestros, los auxiliares de servicio y los adultos que ingresen a las escuelas. En el caso de los niños el uso de tapabocas no es obligatorio, en algunas escuelas hay niños que los usan.

_ Es muy difícil de lograr que los niños respeten el distanciamiento físico…

_ Muchos maestros nos han contado la angustia del primer día de vigencia de la emergencia sanitaria, porque los niños los querían abrazar y ellos debían negarse.

Hay un aspecto emotivo muy fuerte. Visitábamos las escuelas y los niños se mostraban expectantes de lo que iba a suceder; estaban como en un letargo. Ahí debemos valorar el trabajo de los maestros: hoy vemos felices a los niños. Ese cambio demandó mucho del docente desde lo emocional, porque tuvieron que controlar el acercamiento, lo que no es fácil.

_ ¿Cuántos Inspectores de Zona hay en San José?

_ Somos once. Diez Inspectores de Zona y yo. Hay cinco Inspectores de Educación Común, dos de Educación Inicial, y uno es regionalizado. Tenemos Inspectores de Práctica. La Inspectora de Educación Física está regionalizada con Colonia. La Inspectora de Educación Artística atiende a cinco departamentos. Hay una Inspectora de Educación Especial, también regionalizada.

Las vacaciones de julio son sanitarias

_ Las vacaciones empiezan el próximo 20 de julio y tienen una duración de dos semanas… Hay padres que opinan que son muchos días y que cuando retornen los niños deberán adaptarse de nuevo.

_ Personalmente opino que las vacaciones de julio existieron siempre y son vacaciones sanitarias. Hoy (miércoles 15), y ayer, hubo 0º C de temperatura. Y en algunos departamentos – 4º C… Es el período del año en que se dan los mayores fríos, los temporales… Por la salud de todos (niños, adolescentes y docentes), las creo oportunas.

En la Inspección hacemos trabajo administrativo.

_ A menudo se pregunta qué ocurrirá con los contenidos educativos y si este es un año perdido para los niños.

_ Creo que año perdido no es porque algo pasó. Tal vez no pudimos avanzar como deberíamos haberlo hecho, por toda esta situación. Nuestro programa es recursivo. Los niños están seis años en la institución escolar. Nos tiene que preocupar y ocupar el niño que sale de la escuela: el de  6º año. En lo concerniente a los niños de las otras clases, si vamos respetando sus tiempos y procesos, lo que nos va a variar es que el año que viene, deberemos organizarnos desde otro lugar, atendiendo más a las individualidades y procurando que haya un avance conceptual.

Aun en la “antigua normalidad”, había niños que necesitaban más de un año para superar algunas dificultades.

Ayer (14 de julio), estuvimos trabajando sobre el tránsito educativo y vamos a elaborar un proyecto para algunas zonas.

Los maestros ya están trabajando en esas “guardias pedagógicas” y la mayoría de los niños atendidos son  de 6º año.

El crecimiento que podamos tener a nivel de instituciones, será importante. Debemos trabajar con el otro subsistema : Educación Media.

Aplaudo al Magisterio de San José por la disposición que ha manifestado. Todo cambio nos afecta. En San José no se han dado situaciones críticas, siempre se ha trabajado desde el diálogo y los maestros le pusieron el hombro a esta realidad.

 

La fotografía que encabeza esta página es de la Inspectora Departamental de Educación Inicial y Primaria, Maestra Beatriz Rissotto. Fue tomada en su despacho de la Inspección Departamental y fue gentilmente enviada por la entrevistada. 

Esta entrevista fue publicada el martes 21 de julio de 2020, en la página 7 del periódico "Visión Ciudadana", de San José de Mayo, Uruguay.

 

La Cultura en Tiempos del Coronavirus                          

                                                                                                                      Por RSMC

El 15 de junio de 2020,  el Papa Francisco nombró a Monseñor Arturo Fajardo (n. el 17-07-1961 en Aiguá, Maldonado), Obispo de Salto. Su asunción será el 15 de agosto. Desde 2007, Mons. Arturo Fajardo es Obispo de la Diócesis de San José de Mayo, que comprende a San José y a Flores. Es tiempo de despedida y cosecha de este sacerdote  que se conmueve cuando habla de esta Diócesis y de la gente “que se lleva” en su corazón.

            Segunda  parte de una entrevista inolvidable, plena de generosa espontaneidad y sencillez, que le hiciéramos el 02-07-2020 a Monseñor Fajardo, quien  siente que la fe debe “tocar” la vida de las personas.

 Dudas, influencias, y el “crack” revelador de la vocación

_¿Cuándo se dio cuenta de que quería ser sacerdote?

_ A mí me influyó mucho Monseñor Edmundo Quaglia, Obispo de Minas (fallecido hace años). Era muy bueno, y tenía un gran carisma. Él quería que yo fuera cura, pero yo me negaba. Yo hice el Liceo Militar, luego, la Escuela Militar… Él se enojó mucho conmigo cuando tomé esa decisión. No obstante, en 1978 hice un “crack” y decidí ser sacerdote. Era un domingo y estaba de guardia armado a guerra. Sentí ese día que algo cambiaba en mí…

_ Era la época de la dictadura cívico-militar de nuestro país…

_ Sí. Los entrenamientos eran muy duros. Esas experiencias fuertes a uno lo forjan. Mantengo la amistad con muchos de mis compañeros de esa época. Simplemente me di cuenta de que no era lo mío.

Quise esperar un tiempo y hacer vida normal, tener novia… Así fue. Transcurrieron dos o tres años. Terminé Preparatorios de Derecho y después sentí que tenía la vocación dentro de mí. Entré al Seminario que consta de 8 años. Ya no dudé de que Dios quisiera que yo fuese sacerdote.

“El Cristianismo es una fuerza de libertad y de vida”

La fe cristiana es una respuesta a las grandes interrogantes, que quizá ahora afloren más: el sentido de la vida, de la muerte, del sufrimiento. El Cristianismo no es una ideología, ni una moral. La fe cristiana es un acontecimiento de vida: el encuentro con alguien que nos cambia la vida. Después supone un “estilo de vida”. Lo primero es una buena noticia y un acontecimiento. La vida tiene sentido, la muerte ha sido vencida. Esa es la clave de la fe cristiana. El Cristianismo es una fuerza de libertad  y de vida.

El encuentro con la gente

_¿Qué fue lo más trascendente para usted como sacerdote?

_ El encuentro con la gente. Cuando me ordené en Minas,  en seguida me pusieron en la Casa de la Juventud, que estaba al lado de la Catedral, y tenía mucha vida en ese momento. Era el final de la dictadura y había mucha efervescencia, con todo tipo de discusiones ideológicas. Fue una experiencia muy linda. Había teatro, grupos de jóvenes, deportes, campamentos… Íbamos al Cerro del Verdún y al Cerro Arequita [Minas], a hacer campamentos.

“El Cristianismo, la fe, es una carga de sentido”

_ En esta época tan difícil, se habla de la crisis de la fe. ¿Qué mensaje daría con respecto a eso?

_ Uruguay es un país muy especial dentro de América Latina.

_ Es muy laico…

_ Creo que la separación entre la Iglesia y el Estado es buena, porque da libertad La fe es una búsqueda. Recordemos “El sentido de la vida”, el famoso libro del psiquiatra vienés Viktor Frankl. A él le mataron a toda su familia. Él dice: “Uno no puede elegir lo que le toca, pero siempre va a poder elegir cómo va a vivirlo. Esa libertad en el campo de concentración, nunca la perdí.”

El Cristianismo, la fe,  es una carga de sentido. Hay que darle sentido a la vida. San Agustín dice: “Nos hiciste para ti, nuestro corazón estará inquieto hasta que descanse en ti.”

¿Por qué un chico se droga o bebe alcohol? En el fondo es para escapar de una dura realidad, de no sentirse amado. Dios es amor. Lo que más buscamos todos, es el amor capaz de darle sentido a toda la vida.

La relevante labor con los jóvenes: darles afecto y establecer límites

_ Por eso es tan importante trabajar con los jóvenes…

_ Sí. Ya mencioné al Hogar Juan XXIII que está en Camino del Vintén [y Ruta 11 km 45].  Hay que seguir esa labor de darles afecto a esos chicos y establecerles límites, porque eso conlleva la educación.

En mi caso, yo tuve todo. Siempre me sentí querido por mis padres. Tengo dos hermanos: Gustavo y Daniel. Gustavo es militar, y Daniel trabaja en el campo, en Aiguá. Antes de irme lejos (a Salto), estuve en Aiguá, para volver a mis raíces.  Un país sin raíces es como dice ese canto popular: “Àrbol sin raíces no aguanta parado ningún temporal” (*).

Uruguay tiene raíces cristianas aun en Artigas, “quien nos une como orientales”

Las raíces de Uruguay tienen mucha vinculación con la fe cristiana. Desde los jesuitas, las misiones, la primera evangelización… Artigas mismo, que es quien nos une como orientales. Su pensamiento tiene raíces evangélicas y franciscanas. Narran que al final de su vida enseñaba el catecismo o que rezaba el Rosario. Yo releía que cuando iba a morir le llevan la comunión en forma de viático y Artigas quiere ponerse de pie, para recibir al Señor… Su frase “los más infelices serán los más privilegiados”, es de cuño evangélico y franciscano. Los curas lo acompañaron mucho. Esto no es proselitismo. Creo que una parte de la Historia ha sido amputada por esa raíz tan secularizada. Los que forjaron la Patria vivían ese humus cultural y esa realidad.

“Voy a tener que  recorrer mucho en Salto”

_ ¿Y este desafío de  ir a Salto?

_¡Es como empezar la vida de nuevo! En  estos 13 años se ha tejido una red de relaciones, de amistades, que son los más importantes para la labor.

Asumo el 15 de agosto en una  fiesta: el Día de la Asunción de la Virgen. Voy a tener que recorrer mucho en Salto. Primero haré pie a tierra: parroquia por parroquia, capilla por capilla.

_ Acá en San José, en la zona de Fagina, le hicieron un reconocimiento el pasado 28 de junio.

_ Quiero mucho a la gente de campo, porque me crié en el campo. Me siento muy identificado con la forma de ser de la gente de tierra adentro. Hicimos una misa en la capilla de Fagina, porque era la Fiesta de Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, que es la patrona, y me entregaron un pergamino como recuerdo. La fiesta no era por mí. Es lo de Juan el Bautista: “Lo importante es que el Señor crezca”. Uno siembra, pero también lo hace con errores y dificultades. Queda mucho pendiente. El que venga tendrá que seguir y aportará otras cosas.

_¡Mucha fuerza para lo que vendrá!

_ Lo primero es conocer. Me voy a reunir con los sacerdotes, los diáconos y prepararemos la Fiesta del 15 de agosto. Solo tengo los libros y la ropa para llevarme, lo demás, es todo de la Diócesis. Tengo una mesa que era de mi mamá. Mis padres [Marina Bustamante y Arturo Fajardo], fallecieron hace años.

Es un desafío, pero sentí que no podía decir que no. Era una situación impensada. Nombraron a Monseñor Fernando Gil, un brillante intelectual, un historiador. Había trabajado mucho en la Universidad Católica Argentina, era el bibliotecario. Trabajaba en las “Villas Miseria” de Argentina. Aportó muchísimo en el poco tiempo que estuvo en Salto [Falleció el 17-01-2020]. Vino un par de veces a visitarme.

Papa Benedicto XVI y Papa Francisco

_ ¿Cuándo estuvo usted con el Papa Francisco? ¿Cómo es él?

_ Fue en noviembre de 2017. Preguntaba por personas y situaciones concretas. El Papa Francisco conoce al Uruguay mucho más de lo que pensamos. Simpatiza mucho con los uruguayos. Valora a la Iglesia Uruguaya, porque acá somos muy llanos. Me dijo: “Vení sin ningún protocolo”. Fueron casi cuarenta minutos de conversación. Tomamos unos mates (risas). Me acompañó hasta el ascensor.... También era  sencillo Benedicto XVI (Joseph Ratzinger). En la película “Los dos Papas” (**) hacen una caricatura del Papa Benedicto. Es un gran intelectual. La última vez que vino el pintor Lino Dinetto a San José,  me dijo: “Debe ser el intelectual vivo más importante de Europa en este momento.” Benedicto XVI  me marcó mucho. Su libro “Introducción al Cristianismo” es muy relevante para mí. Yo se lo llevé cuando me encontré con él [set.2008],  y le mostré que estaba todo subrayado. Eran unas charlas que les daba a los universitarios cuando era profesor en Alemania.

_ Una reflexión, una despedida…

_ Un saludo, un agradecimiento a San José… Uno se lleva en el corazón tantas historias, tantas personas…Me llevo el corazón lleno de nombres, que se van incrustando en mi vida. Si uno mira las Cartas de San Pablo a los Romanos, hay como 16 nombres al final…

Que esta pandemia saque lo mejor de las personas y que crezca la solidaridad. Enfaticemos en aquello que nos une…

(*) Fragmento de la canción “Santa Marta”, de Eduardo Larbanois y Mario Carrero. (**) Pelicula “Los dos Papas” (2019), producida por Netflix y dirigida por Fernando Meirelles. Ficción que aborda la relación entre los Papas Francisco y Benedicto XVI.

Más información en:  http://diocesisdesanjosedemayo.org/

Esta entrevista se publicó el martes 14 -07-2020, en la pág. 7 del periódico "Visión Ciudadana" de San José de Mayo, Uruguay.

Foto que encabeza esta página: Papa Francisco y Monseñor Arturo Fajardo (Servicio Fotográfico del Vaticano de Visita ad Limina, nov. 2017).

 

La Cultura en Tiempos del Coronavirus     Por RSMC

El 15 de junio de 2020,  el Papa Francisco nombró a Monseñor Arturo Fajardo (n. el 17-07-1961 en Aiguá, Maldonado), Obispo de Salto. Su asunción será el 15 de agosto. Desde 2007, Mons. Arturo Fajardo es Obispo de la Diócesis de San José de Mayo, que comprende a San José y a Flores. Es tiempo de despedida y cosecha de este sacerdote  que se conmueve cuando habla de esta Diócesis y de la gente “que se lleva” en su corazón.

            Primera parte de una entrevista inolvidable, plena de generosa espontaneidad y sencillez, que le hiciéramos el 02-07-2020 a Monseñor Fajardo, quien  siente que la fe debe “tocar” la vida de las personas.

_  Monseñor: Usted es una persona muy querida en San José. Sus feligreses y el pueblo se lo irán demostrando en estos días… ¿Qué señalaría de ese proceso de 13 años en la Diócesis de San José de Mayo?

Monseñor Arturo Fajardo: _ Quiero mucho a San José, a Flores y a su gente…Mi idea era quedarme en San José. Se lo dije a los Obispos en su momento. Recuerdo que cuando vine fui a conocer el lugar donde entierran a los obispos en la Basílica Catedral de San José. Ahí está Monseñor Herbé Seijas. Pensé que iba a ser mi última morada…

Estoy muy agradecido a toda la gente de San José, como lo expresé en una cartita que escribí (*); los llevo a todos en mi corazón. Eso es lo primero.

Mi reconocimiento también a la prensa. Me he sentido muy bien recibido y tratado con mucho afecto.

Bienvenida parroquia en Delta Del Tigre

_¿Qué proyectos ha podido concretar?

_ En lo pastoral, me consuela mucho haber iniciado el año pasado una nueva parroquia en Delta Del Tigre. Llevó un largo proceso. Es la zona más pobre y con más dificultades de esta Diócesis. Hay dos sacerdotes italianos de Crema (Italia, cerca de Milán),  que están trabajando muy bien.

_ ¿En qué lugar del Delta está esa parroquia?

_ A la izquierda del peaje, en una plazoleta. Pudimos construir una Casa Parroquial, una Capilla… Hay otra plaza que hizo la Intendencia de San José.

La esperanza de concretar la obra social “Manos abiertas”

Está en proceso la llegada de la obra social “Manos abiertas”, que haría mucho bien. “Manos abiertas” fue fundada por el jesuita argentino Ángel Rossi, quien tiene un programa en “Radio Continental AM 590”, de Argentina. Se basa en el voluntariado. Ellos atienden a enfermos de SIDA, gente de la calle, madres solteras y hasta tiene una casa para enfermos terminales…

_¿Ya están instalados?

_ No. Tenemos la casa, obtenida a través de un Comodato con unas religiosas que se fueron… Ellos iniciaron una misión el año pasado, pero este año se cortó debido a la pandemia, porque ellos son argentinos y no pueden venir. Estaba programado el inicio para el 2020. Tenemos la esperanza de que siga. Esos contactos son muy personales. Tengo un muy buen vínculo con el Padre Ángel Rossi. Asimismo, lo tengo con la Diócesis de Crema. Espero que el obispo que venga pueda darle continuidad a eso. Los sacerdotes italianos de Crema están en el Delta Del Tigre y atienden también a Ismael Cortinas.

Misiones populares

Hicimos un intento de Misiones Populares durante tres años. Hay un Equipo Pastoral Juvenil que está funcionando muy bien. Este año hicimos un campamento de jóvenes  en el Campamento Costas de San José, que pertenece al Instituto Salesiano Juan XXIII, ubicado en Camino de la Costa (a unos 20 km de la ciudad de San José de Mayo). Había muchas expectativas, que quedaron en suspenso por el COVID-19. A pesar de todo, en Uruguay vamos bastante bien y hay que dar gracias a Dios por eso.

Renovando varias maravillas de la Basílica Catedral

La  recuperación de la Basílica Catedral de San José demandó un esfuerzo importante. Tuvo dificultades de todo tipo.

_¿En qué fase está?

_ Se hicieron las tres cúpulas. Exigió mucha dedicación la mayor, que es la más compleja. Más allá de todo el tema estético que se pueda considerar, había que asegurar la estructura. El peligro no era inmediato, pero si seguía avanzando la humedad en esa cúpula, podría haber colapsado. Se hizo todo el tambor, con un revestimiento con hierro y portland a alta velocidad. Se arreglaron y pintaron todas las aberturas. Se empezó de arriba hacia abajo, para poder eliminar las humedades.

Todos los vitrales se recuperaron, y se les puso mallas anti-pájaros, para evitar la incidencia de palomas y piedras.

Comenzamos a trabajar con la “Fundación del Reloj” [de la Catedral], para la recuperación de ese sector.  Ahora también se está trabajando en la calle Treinta y Tres.

Se logró un acuerdo con la Embajada Suiza (**), para restaurar la obra [lienzos] del pintor suizo Martino Perlasca, que está en la Capilla del Santísimo de la Catedral. Está en proceso. Quizá los fondos aportados no alcancen para todo, pero han sido importantes.

_ Estaba trabajando en esos lienzos de Perlasca la Restauradora Claudia Frigerio y su equipo…

_ Debió suspenderse por la emergencia sanitaria. La idea era que en este mes o en el mes que viene, comenzaría y restauraría hasta donde den los recursos. Eran los cuatro ángeles [lienzos de 2m X 4m. aprox.], que tienen los elementos de la Pasión. Sabemos que Frigerio va a volver y se seguiría el proceso de restauración del lienzo de uno de los ángeles. Por eso está cerrada la Capilla del Santísimo.

Había también un proyecto de recuperación del órgano de la Catedral con la Diócesis de Crema (Italia). Existía un acuerdo con el Obispado desde marzo del año pasado y eso ya estaba previsto. Italia está muy afectada por la pandemia del Coronavirus, lo que crea una situación compleja.

_ El órgano de la Catedral es una “joya”… ¿Podría usted interceder desde Salto cuando esté en esa Diócesis?

_ Habrá que seguir… El órgano está sonando en algunas celebraciones. Lo estábamos usando como un signo. Necesita un ajuste.

_ Hace décadas que Hugo De León lo hace sonar y  que se ocupa del reloj de la Catedral.

_ Sí. Él insiste en que no es un gran organista, por humildad. Siempre trata de mantenerlo. Otras personas lo han hecho sonar en alguna celebración importante.

A través del whatsapp enviamos la grabación de su sonido a Crema, para que tuvieran idea de qué ajustes se necesitan.

Cinco proyectos con el INAU

 La Diócesis lleva adelante cinco proyectos con INAU. Un CAIF y un Club de Niños, que se llaman “María Auxiliadora”. Están en Rafael Perazza. Otro Club de Niños está en Rodríguez. El CAIF “Madre Teresa”, está en la Parroquia frente al Estadio de San José. Hay asimismo, un Tiempo Completo. Son 20 chicos que están en  Juan XXIII[Casa de Retiro y Encuentros], en Camino del Vintén y Ruta 1 km 45 .

Hay técnicos, pero la Diócesis y el Obispo somos los responsables. Insume mucho tiempo. Es un servicio  social y ahora se va a precisar más aún, porque la pandemia va a dejar muchos problemas económicos, con mucha gente en seguro de paro y pérdida de trabajo. Es todo un desafío.

La atención pastoral debe estar en cada rincón

              Queda mucho por hacer: una mayor presencia en los barrios, en la campaña. A mí me gusta mucho la campaña, pero se ha despoblado mucho. Hay muchas capillas. Es preciso ir aunque haya poca gente, para que tengan atención pastoral.

La capilla de Pavón se pintó y se arregló. Empezó a funcionar, pero ahora se había suspendido la actividad por la pandemia.

Empezamos la misa hace unos 15 días, con un aforo de un tercio, porque estamos en la primera fase. En la segunda sería un aforo de la mitad.  Hay que usar tapabocas, alcohol en gel… Se deben tomar nombres y teléfonos de las personas que vayan. La salud de la gente es una gran responsabilidad, por lo que es necesario tomar esas precauciones.

“La unión entre la tierra, la vida y la fe”

_¿Qué otras vivencias ha experimentado?

_ He encontrado mucha solidaridad. Hay cosas muy lindas acá, como la Feria Internacional del Libro, que tampoco se va a hacer este año por  el COVID-19. La participación en la Fiesta del Mate es muy buena. La Fiesta de San Isidro que se hace en Libertad y en Estación González son acontecimientos religiosos populares muy relevantes. Es la unión entre la tierra, la vida, y la fe. La fe debe “tocar” la vida de las personas.

(*)y (**) y más información en  http://diocesisdesanjosedemayo.org/

Esta entrevista fue publicada el sábado 11 de julio de 2020, en  la pág. 13 del periódico "Visión Ciudadana", de San José de Mayo, Uruguay. 

En  “Visión Ciudadana” publicamos varias notas sobre la Capilla del Santísimo y los lienzos de Martino Perlasca, desde el año 2016.

 Fotografía que encabeza esta página: Monseñor Arturo Fajardo Bustamante, en el Obispado de San José

 

 

 

La Cultura en Tiempos del Coronavirus    Por RSMC

El pasado 15 de junio, regresaron los alumnos del “Colegio Kinder Our School”, que está en la calle Larrañaga 426 de nuestra ciudad. Conversamos con la Maestra Directora de esta institución, que atiende a los más pequeños. Primaria y Secundaria están en Manuel D. Rodríguez 327. Niños y maestros han disfrutado mucho el  regreso a clases, siguiendo todos los protocolos sanitarios exigidos en esta pandemia.

Teléfono del Kinder : 4342 8534

_ ¿Cuándo reanudaron las actividades del Colegio Kinder Our School  y cómo enfrentaron esta nueva realidad?

Maestra Directora Patricia Carrau: _ Nos reintegramos el pasado 15 de junio y  arrancaron todos los  grupitos, desde los que tienen 1 año de edad, hasta los que tienen 5 años.  En este reintegro en medio de la pandemia y con la emergencia sanitaria, hubo que seguir ciertos protocolos, que vienen desde  ANEP, que también nos dan lineamientos sobre la salud.  Se amalgamó todo para saber cómo íbamos a proceder.

Hay indicaciones generales que todos debemos llevar adelante.  Entre ellas, que la asistencia de los alumnos no es obligatoria, que se deben evitar aglomeraciones, y que los niños no pueden estar en la institución más de cuatro horas.  También se ha insistido en que el retorno sea paulatino y que se debe incrementar todo lo relativo a la limpieza, desinfección del local y la ventilación.

Cada institución educativa adapta los lineamientos de ANEP según su realidad, de acuerdo  a la cantidad de niños inscriptos, dimensión de salones,  tamaño de cada grupo, cantidad de personal con el que cuenta…

Nosotros acá en el “Kinder…” arrancamos las clases y los más chiquitos estaban en la fase de adaptación. El 13 de marzo empezó la emergencia sanitaria y los niños dejaron de venir.

Ahora cuando entraste viste que hay una alfombra sanitaria que está colocada en la entrada, al igual que el alcohol en gel. El tapabocas  es obligatorio para todos los adultos que ingresan al local.

Los hábitos de higiene están muy incorporados en el  Kinder

_ Los niños pequeños no usan tapabocas.

_ No es recomendable y en Primaria es opcional. Todos los adultos que llegan al colegio, se lavan las manos.

En el transcurso de la jornada, se ha incrementado todo lo que tiene que ver con el uso del alcohol en gel y el lavado de manos.  Tenemos muy incorporados los hábitos de higiene con los chiquitos.

_¿Es buena la asistencia?

_ Tenemos casi un 95% de asistencia.

_¿Cuántos grupos hay?

_Ocho grupos que son chicos, pero a su vez, los subdividimos para evitar aglomeraciones. Por ahora, unos días vienen unos grupos y otros días, otros grupos. El distanciamiento es muy difícil de lograr en estas edades. Es casi imposible que los niños no se toquen, porque las características de las edades de estos niños, es que ellos aprenden tocando, moviéndose…

Colegio bilingüe con especialistas en distintas disciplinas

_ ¿Qué actividades curriculares y extracurriculares se desarrollan aquí?

_ Al ser un colegio bilingüe, aun los que tienen un año, cuentan con una frecuencia diaria del idioma inglés. La mitad del horario en todos los grupos es en inglés y la otra mitad, en español. El inglés que se enseña acá es por contenidos, es inglés por inmersión. Así como ellos y todos hemos aprendido el español, aprenden el inglés. En el rato que están en la clase de inglés, todo se habla en inglés. Ellos van aprendiendo paulatinamente, como ocurre con los niños pequeños cuando aprenden a  hablar. Al principio entienden mucho más de lo que pueden decir y después empiezan a aprender palabras, y más adelante, podrán hacer frases.

En el nivel Inicial tienen música y psicomotricidad todos los grupos. A partir de los 3 años de edad, se incorpora Educación Física, y  a partir de los 4 años, piscina.

_ Ahora no tienen piscina…

_ Claro. Tienen Música y Educación Física. Se toman muchas precauciones en cuanto a la desinfección de los materiales empleados. Ahora las propuestas tratan de evitar el contacto físico. Ya no pueden jugar a “la mancha”, por ejemplo. Como ya hablamos, en estas edades es muy difícil el distanciamiento. En el Kinder hay mucho personal, por lo que a cada momento se hace la limpieza de los juguetes.

“En estos tres meses nos propusimos mantener el fuerte vínculo con las familias”

_ He observado en el momento previo a la entrevista que se estaban preocupando por la higiene de un salón…

¿Cómo reaccionaron los niños cuando volvieron al Kinder?

_ Estamos sorprendidos, porque estaban deseando regresar. ¡Estaban felices! Extrañaron, porque esos tres meses sin clases fue mucho para ellos.

_ Los niños necesitan la socialización,  estar con sus pares…

_ Sí. Es muy importante y en el Colegio se logra mucho. Les encantó reencontrarse con las maestras.

Nosotros en estos tres meses nos propusimos mantener el fuerte vínculo que tenemos con las familias.

 _ Eso se percibe, porque vivo al lado y siempre hay padres en la puerta del Colegio… ¿Se vinculaban a través de las plataformas virtuales?

_ Hacía tiempo que enviábamos mensajes por whatsapp a los padres de los niños. Usamos ese medio para mandar cuentos, canciones, videos… Todo fue hecho por las maestras. Los padres fueron fundamentales como intermediarios de todo ese material que les enviábamos.

 Maestras  creativas que capitalizaron la plataforma virtual del Colegio

_ Por suerte nos hemos sentido muy apoyados por las familias en estos tres meses. La pandemia nos desestabilizó a todos los que nos dedicamos a la educación. Cuando es el comienzo del año siempre hay mucho para hacer, pero debimos reubicarnos, porque era preciso pensar sobre algo para lo que no estábamos preparados.

Me saco el sombrero para agradecer a las maestras de Inicial, porque era impresionante cómo llegaban a las familias. Mostraron una gran creatividad en las propuestas que les mandaron.

Los de 5 años se incorporaron a una plataforma que  se hizo en tiempo récord en nuestro Colegio para Primaria y Secundaria.

_ Esa plataforma fue creada por ustedes…

_ Sí. En lo público están el Plan Ceibal y la plataforma CREA, pero nosotros queríamos  armar una plataforma propia del Colegio y lo hicimos. Eso permitía incorporar actividades que los maestros aportaban. Por otro lado, se hacían video-llamadas con los niños a través de Zoom también.

A los más chiquitos les hemos ido incorporando también Zoom, pero por supuesto contando con las familias, porque los niños no pueden hacerlo solos. Gracias a todo eso, el vínculo con las maestras se fortaleció, y el reencuentro ha sido realmente muy lindo. Hay muy buena disposición y ganas de volver de parte de las familias.

Todos entendemos que estamos en emergencia sanitaria, que es muy distinto a lo que pensábamos cuando arrancamos en marzo.

Primaria y Secundaria de “Our School”

_ Primaria del Colegio Our School también empezó el 15 de marzo…

_ Sí. Fue en el mismo día que el Kinder.  La  Directora de Primaria es Anibel Negro. También se subdividieron los grupos. El máximo que pueden estar los niños son cuatro horas.

Hay dos edificios grandes. En uno está Primaria y en otro, Secundaria. Están en Manuel D. Rodríguez 327.  Secundaria comienza el [pasado] lunes 29 de junio.

_ Están trabajando tal vez mejor de lo que se habían imaginado…

_ Sí. Todo lo previo implicó que nos adaptáramos, que organizáramos talleres de capacitación con los docentes. Hubo que hacer reuniones con el personal, con médicos… Tuvimos que fortalecer mucho el aspecto emocional entre todos.

_ El distanciamiento social nos provoca a todos inestabilidad emocional.

_ ¡Todos estamos afectados! En el Colegio siempre hemos puesto énfasis en los aspectos emocional y afectivo. En este momento más aún.

Por suerte ahora están todos muy alegres de haber regresado, de reencontrarse con los amigos. Volvieron mejor que cuando empezaron, porque algunos que tenían dificultades para adaptarse… ¡Parecen otros niños!

Esperemos que esto  vaya mejorando. A los papás les decimos que esto se va armando día a día, y vamos avanzando pasos de a poquito. Nos han dicho que todo sea gradual, paulatino, y lo estamos teniendo en cuenta. Nadie sabe cómo va a seguir esto de la pandemia, pero todos estamos muy conscientes de dónde estamos. Los que elegimos la profesión docente, sabemos cuán importante es lo presencial y eso se acentúa en los chiquitos. Tenemos que brindarles un lugar tranquilo, con contención, en el que el cariño es fundamental, para poder superar toda esta situación. Si todo eso se da, el niño va  a aprender...

Esta entrevista fue publicada el martes 07-07-2020, en la pág. 7 del periódico "Visión Ciudadana", de San José de Mayo, Uruguay.

La imagen que encabeza esta página, es la fotografía de la Directora del "Kinder Our School", Patricia Carrau.