enero 27, 2024 - Entretelones

Alfredo Payán, con Cloche, el vagabundo, en el Espacio Cultural San José

2FIAEuy - Con Alfredo Payán de Maika Teatro (México) -"El príncipe feliz” en el Espacio Cultural San José

El jueves 23 de noviembre de 2023, Alfredo Payán, de “Maika Teatro” de México, presentó con su excelente performance unipersonal, una hermosa versión de “El príncipe feliz” de Oscar Wilde (*), con teatro de títeres de mesa y sombras, a las 10h y a las 15h, en el Espacio Cultural San José, en el marco del “2º Festival Internacional de Artes Escénicas Infantil y Adolescente del Uruguay”(**). El espectáculo es recomendado para preescolares, escuela primaria, pero corroboramos que la belleza del cuento “enamora también a los adultos”, como expresara Alfredo Payán, en la entrevista que le hiciéramos el miércoles 22. Ya han realizado unas 200 representaciones por distintos países.

El príncipe feliz- Personajes y escenogafía de "Maika Teatro"-Espacio Cultural San José (foto gentileza de A. Payán)

Vigencia de la crítica de Wilde hacia la sociedad y sus desigualdades

Alfredo Payán: _ Nosotros somos de la Compañía “Maika Teatro” de México, de la ciudad de Durango, que se halla al norte de nuestro país. Venimos a presentar una versión de “El príncipe feliz” de Oscar Wilde, con teatro de títeres y algo de teatro de sombras.

_ Tú diriges la obra, manejas los títeres y narras la historia… ¿Cómo hiciste el montaje?

_ Es un trabajo de títeres de mesa, que tienen mediano y pequeño formato, entre 25 y 30cm de tamaño aproximadamente.

En esta versión, buscamos conservar el mensaje original que Oscar Wilde plasma en este cuento. Él se inspiró en una caricatura que encontró en una publicación en el Londres de su época. Originalmente trató de hacer una sátira de la sociedad londinense, marcar las desigualdades sociales, pero termina creando un cuento bellísimo, que es muy enternecedor, con detalles muy humanos…

Alfredo Payán, con la estatua del príncipe, y la golondrina (foto: A. Payán)

Caricaturas de los poderosos y solidaridad con los vulnerables

En esta versión también procuramos que los personajes estén caricaturizados.

Los personajes principales son la golondrina y la estatua dorada del príncipe. Hay varios personajes que representan el poder, como el alcalde y los concejales, que son los personajes antagonistas de la historia. Otros personajes, representan diferentes estratos de la sociedad.

_También te vales del teatro de sombras…

_ Sí. En algunos momentos en que aparece la golondrina, que es un ave viajera, cuenta pasajes de sus viajes [a Egipto, hacia donde debería viajar pronto, porque el invierno está llegando a la ciudad], y eso lo representamos a través de las sombras.

_¿Cuántos títeres empleas?

_ Son aproximadamente 20 títeres.

Magia del teatro de títeres de mesa de animación directa

_¿Cómo haces para manejar los títeres, el efecto del humo…? Tienes que hacer que aparezcan, que desaparezcan de escena…

_ Sí. Bajan, suben, aparecen en carritos con ruedas… Es esto de poder jugar con las posibilidades del teatro de títeres de mesa de animación directa. En algunos casos, las cabezas de los títeres se ponen en distintos soportes: bases con resortes que les dan movimiento… Varios de ellos son muñecos articulados, que representan la figura humana. Debido a que son pequeños, posibilita ponerlos, sacarlos, sin necesidad de que haya más personas en escena.

_¿ Participaste en el anterior “FIAEuy”?

_ No. Esta es la primera vez que participo. Hubo una convocatoria abierta. A partir de ahí se hizo una selección, y nos eligieron. Mandamos un video, una carpeta, fotografías, y todo el “rider técnico” [detalle de necesidades técnicas del espectáculo]…

Alfredo Payán, en El príncipe feliz (foto: gentileza del artista)

Apoyo técnico en San José de “Intermedios producciones”

_ ¿Quién te acompaña en el “backstage”?

_ En esta ocasión, como es un trabajo unipersonal, pedí el apoyo técnico aquí. Bruno González, encargado de la administración en “Intermedios producciones” [integrante del equipo de producción en San José del 2FIAEuy]. Se ocupará de las luces, sonido…

Tengo dos funciones mañana acá en el Espacio Cultural a las 10h y a las 15h, y el viernes a las 10h en la Casa de la Cultura de Libertad…

_ ¿Hace mucho que estás representando esta obra?

_ Se estrenó en el año 2009. Hasta la fecha, llevamos cerca de 200 representaciones. Hemos visitado Cuba, Perú, Colombia, Argentina, República Dominicana. Iniciamos este año con esta obra en marzo en Canadá. Ahora hemos venido “al otro lado del continente”… En México contamos con un equipo de 20 personas para el montaje, pero cuando viajamos a otros países, una sola persona puede realizar el espectáculo.

“Cuando regrese a México, tenemos una gira muy intensa por Puebla”

_¿Sigues con la obra en otros lugares?

_ Cuando regrese a México, tenemos una gira muy intensa por Puebla, una ciudad que está en el centro de nuestro país, cerca de Ciudad de México. Es una gira por instituciones preescolares, escuelas, comunidades rurales.

_ ¿La obra está dirigida a qué edades principalmente?

_ Es para niños preescolares, para escuela Primaria, pero la belleza del cuento hace que enamore también a los adultos. Hemos tenido unas experiencias muy interesantes con los adultos. El hecho de ver títeres en escena los remonta mucho a la infancia y al juego…

(*) Oscar Wilde nació en Dublín, Irlanda, el 16 de octubre de 1854. Falleció en París, el 30 de noviembre de 1900. Fue periodista, narrador, dramaturgo, ensayista y crítico de arte. Sus comedias (entre otras, la afamada “La importancia de llamarse Ernesto”), sus cuentos, y su gran novela “El retrato de Dorian Gray”, han sido representados en múltiples versiones en el teatro, el cine, la literatura…

(**)El “2º Festival Internacional de Artes Escénicas Infantil y Adolescente del Uruguay”, se desarrolló desde el 22 al 26 de noviembre de 2023 con espectáculos, conversatorios, talleres, conferencias, debates y exposiciones, con entrada gratuita hasta completar el aforo. Organizó: “Intermedios producciones”, con el apoyo del Programa IBERESCENA, el Ministerio de Educación y Cultura, el Instituto Nacional de Artes Escénicas, y la Intendencia de San José. Participaron: Uruguay, Argentina, Chile, México y España. Las actividades se realizaron en instituciones públicas y privadas, y en espacios abiertos de San José de Mayo, Libertad y Montevideo. La apertura del 2FIAEuy fue el 22-11-23 en el Espacio Cultural San José. Detalles exhaustivos del programa y apoyos en www.Fiae.uy

“El príncipe feliz”, de Oscar Wilde. Compañía: Maika Teatro (México). Jueves 23 de noviembre. 10h. Espacio Cultural San José.

Síntesis argumental: En la parte alta de una ciudad, está la estatua de “El príncipe feliz”, revestida en oro. Sus ojos son dos zafiros y en la punta de su espada hay un rubí. Él ansía ayudar a los pobres de ese lugar y le pide ayuda a una golondrina, porque ella puede ir hacia ellos, dejándoles los regalos que él puede brindar. La golondrina se muestra al principio un tanto esquiva, egoísta, centrada en su objetivo de emigrar, pero el amor y la compasión del príncipe, lograrán un cambio en ella…

Alfredo Payán narra la historia, manipula los títeres y recrea las voces de los distintos personajes, y en algunos momentos, interactúa con los espectadores. Así, desfilan los engreídos e ineptos que detentan el poder, unos niños, el vagabundo de la ciudad, otros personajes que aportan momentos de comicidad, y aquellos a quienes el príncipe quiere amparar. Se logra el suspenso, la ternura, la sorpresa, el humor, la compasión, a través de la destreza y el talento del factótum Alfredo Payán. El manejo de luces y sombras, otorgan belleza visual a esta versión. Los niños de las escuelas Nº51, 103, y del INAU, acompañados por sus docentes, mantuvieron siempre la expectación, en una sala llena. Después de la actuación, Payán abrió el diálogo, haciéndoles preguntas a los asistentes, y revelándoles algunos secretos de esta actuación… Quedarán en ellos el encanto, y el fermento del mensaje atemporal del autor, presente en todo el espectáculo. Rossana San Martín Cruxên

Esta nota fue publicada el martes 28 de noviembre de 2023, en la pág. 7 del periódico "Visión Ciudadana" de San José de Mayo, Uruguay.

Donato Marrero junto a su serie de formas sobre fondo negro, en el ICE

Muestra- instalación del artista Donato Marrero en el ICE - “Formas, luces y sombras”

El 31 de octubre de octubre de 2023, se realizó la apertura de la muestra-instalación “Formas, luces y sombras”, del artista plástico Donato Marrero, en el salón norte del Instituto Cultural Español de San José (ICE), en 25 de Mayo 422. El artista realizó una visita guiada de su muestra el lunes 6 de noviembre, para el grupo de alumnas de 5º año de Bachillerato Artístico del Liceo Nº 1 (IDAE), que está a cargo de la Profesora Gabriela Castro, Docente de Comunicación Visual. Conversamos con Donato Marrero antes de esa actividad, que entusiasmó mucho a este grupo, casualmente solo integrado por chicas. Cumplieron con la consigna del título de la exposición y jugaron… Algunas obras abstractas en las que el autor explicita en esta nota qué quiso representar, tendrán otros significados, de acuerdo a la mirada (cargada de vivencias), de cada persona que asista a esta muestra…

Puede visitarse hasta el 19 de noviembre de 2023, en horario de Secretaría del ICE, de lunes a viernes, de 15 a 17h y en días en los que hay actividades y talleres.

El color como rescate del gris y del espanto

Artista Plástico Donato Marrero: _ Yo empecé a trabajar en la cárcel, durante el período de la dictadura civil-militar de nuestro país [1973-1985]. Estuve detenido casi 13 años, desde el año 1972 a fines de 1984.

_ A partir de ahí, usted empezó a incursionar en la Plástica… ¿Le daban oportunidades de trabajar en la cárcel?

_ Sí. Podíamos hacerlo, pero con frecuencia, en forma súbita, nos rompían todo lo que habíamos hecho. Tenía que estar motivado y predispuesto para poder sobrellevar esos duros momentos. No sé si comencé a pintar por un bajón de ánimo que me deprimió o porque “descubrí” que el gris predominaba en la celda: paredes, mesa, colcha… No se podían poner objetos con colores en la celda… Creo que fue una reacción que tuve frente a tanto gris…

_ Necesitó una eclosión de color…

_ Sí. Comencé a trabajar con colores. Pegué con jabón revistas, y coloqué ropa en la pared… Me sancionaron, pero no recuerdo cuántos días estuve castigado por haber hecho eso. Descubrí que los colores generaban en mí una adrenalina muy grande…
_Usted siguió explorando con la plástica…

_ Sí. Continué trabajando desde que salí de la cárcel. Hubo interrupciones, pero ya hace aproximadamente seis años que me dedico a la plástica, en forma continua, porque me gusta mucho, es un gran incentivo para mí.

Alumnas de 5º año de Bachillerato, juegan con formas, luces y sombras...

“Es una muestra- instalación participativa o interactiva”

_¿Cómo caracterizaría a esta muestra?

_ Es una muestra-instalación participativa o interactiva, diferente a otras obras que he hecho, porque me gusta mucho la pintura. He experimentado con otros materiales.

_¿Qué material emplea para construir estos collages con los que arma estos objetos o estructuras ?

_ Es cartón corrugado, que corto, pinto, y pego para armar estas formas.

_ Vemos en uno de los casos, una estructura que podría ser un barco…

_ Puede serlo o no. Hay otra aquí que no se identifica con algo determinado La propuesta consiste en iluminar cada estructura, girarla y ver la sombra que proyecta, y cómo interactúan, para ver distintas imágenes.

Fui descubriendo que la luz se integraba a la expresión estética, según yo acercaba o alejaba cada estructura. Las sombras cambian mucho, de acuerdo al ángulo de iluminación que tenga la estructura elegida. Se puede inclinar, girar… para cambiar la proyección de esa sombra.

Después de hacer esas formas, les fui sacando fotos que se pueden ver aquí, con fondo rojo o en colores. Cuando observas las fotos, quizá no reconozcas cuál fue la estructura que se fotografió.

Fotografía de una de las formas armadas por Marrero, expuesta en el ICE

Armo formas sobre cartón negro, que creo que “saltan” de ese fondo

_ Hay también otros collages en los que hay formas abstractas sobre fondo negro…

_ Es cartón corrugado cortado con su color original, y armo formas que se pegan sobre un cartón negro. Creo que las figuras “saltan” de ese fondo. Gustavo Tabares, el curador de esta muestra, expresa que ordenadas “en ese espacio parece que se fueran a desplazar, vibrando sobre el fondo negro.” Muchos de estos trabajos los hice deshaciendo cajas para trabajar con el cartón corrugado.

Abstracciones y simbolismos

Otros cuadros, están armados con trocitos coloreados de ese cartón. En ellos, jugué con lo simbólico, a través de los colores. Uno de ellos [de formas dinámicas, en espiral, o sugiriendo movimiento por el modo en que están organizadas], tiene el blanco, el azul y el rojo, colores de la Revolución Francesa de 1789. Podría considerarse que fue la primera vez que la humanidad dicta una declaración de derechos humanos universal. La dictadura uruguaya quiso oponerse a que la mayoría de las organizaciones sociales plasmaran derechos cada vez más amplios. Por eso se agrega en ese cuadro en una de las formas, el violeta, con el que hoy se identifica el Movimiento Feminista; el rojo de los movimientos obreros que cruzan todo el siglo XIX y el XX; el negro de los movimientos antirracistas; y el verde y el azul, simbolizan en ese cuadro, la tierra y el agua.

Ya en el otro cuadro se ven todos esos trocitos coloreados de cartón “integrados” [o con los colores intercalados], porque la Declaración de Derechos Humanos es actualmente mucho más amplia. Otra forma que está separada, puede aludir a la “diversidad”, por los colores utilizados. En este cuadro, traté de simbolizar la sociedad que tenemos hoy…

Donato Marrero dice sobre este cuadro: "Traté de simbolizar la sociedad que tenemos hoy"

“La interrelación entre la luz y la sombra, nos aporta nuevas percepciones e ideas”

En la medida en que existe la luz, existe la sombra. Eso ocurre con todos los objetos que nos rodean. Es bueno que empecemos a incursionar en eso hasta en lo cotidiano. Pensemos, por ejemplo, cuando miramos un árbol, la profundidad, el volumen, se lo da la oscuridad o la sombra. Cuando relacionamos la luz y la sombra en cualquier situación de la Naturaleza, la interrelación entre ellas nos aporta nuevas percepciones e ideas…

(*)Donato Marrero nació en 1946 en Tacuarembó, Uruguay. Realiza sus primeras experiencias en arte, estando recluido en el Penal de Libertad, entre 1972 y 1984. Estudió Bioquímica en la Facultad de Química, y fue docente de Bioquímica en la Facultad de Agronomía de la UDELAR. Ha concurrido a varios talleres de arte, entre ellos, los de Guillermo García Cruz, Gladys Sousa Saravia y la Escuela Pedro Figari. Actualmente asiste al taller de Gustavo Tabares. Ha participado en exposiciones colectivas en Montevideo y en Canelones. “Formas, luces y sombras”, en el ICE de San José, con la curaduría de Gustavo Tabares, es su primera exposición individual.[Síntesis tomada del currículo del artista, cuya totalidad figura en la exposición].

“El artista es un propositor. Nos propone tocar, mover, jugar (…) En otras piezas, esas que digo que son hechas con nada, los cartones están cortados y pegados de manera que construyen objetos que ocupan la tridimensionalidad y que, si son manipulados frente a la luz, generan sombras con las cuales podemos jugar hasta el infinito.(…) El público generando sombras a partir de la luz que nos propone Donato. Un juego colectivo que hay que jugar para que pueda existir el arte.” [Fragmentos tomados del texto “Sobre luces y sombras” de Gustavo Tabares, Curador de esta muestra, quien hace un comentario crítico sobre la obra de Marrero, escrito en 2023, en Ciudad Vieja, Montevideo. El texto completo está en la exposición.]

Esta entrevista fue publicada el martes 14 de noviembre de 2023, en la pág. 7 del periódico "Visión Ciudadana" de San José de Mayo, Uruguay.

Artes Visuales / Destacadas / Home - 01/27/2024

Miércoles 8: Presentación de libro de Luis Garibaldi en el ICE -“Vidas en resistencia- Relatos de un país en dictadura”

El miércoles 8 de noviembre de 2023, a las 19.30h, en el Instituto Cultural Español de San José (ICE) en 25 de Mayo 422, se presentará el libro “Vidas en resistencia- Relatos de un país en dictadura”, del Mtro. Luis Garibaldi, con presencia del autor y de la Mtra. Silvia Cabrera. Conversamos con Silvia sobre este libro, y sobre Luis, a quien ha conocido en distintos ámbitos y roles…

El libro relata hechos ocurridos entre los años 1973 y 1980 de la dictadura uruguaya, entrelazando realidad y ficción, protagonizados por el autor y por otros personajes, Aparecen varios de los que se resistieron a la dictadura, arriesgando sus vidas, y también aquellos que colaboraron dándoles refugio, alimento, o con otros gestos memorables, aun en el anonimato. El humor, la ternura, el suspenso, el dolor, la solidaridad, se reflejan en este libro que conmueve a todo el que lo lee. Editorial: Fin de Siglo. 96 págs. Ilustración de la tapa: Daniel Barbeito. Entrada libre.

Maestro Luis Garibaldi

Luis Garibaldi: temprana militancia sindical y político-partidaria

_ Fuiste Edila en representación del Partido Socialista (Frente Amplio), durante cinco legislaturas en la Junta Departamental de San José, también militaste mucho en el gremio de Magisterio. Conociste a Luis Garibaldi, antes de que se casara con tu sobrina Ana Laura Rivoir, hija de tu hermana Lydia.

Mtra. Silvia Cabrera Luzardo: _ Son esas vueltas que da la vida. Ana Laura y Luis “me regalaron” tres sobrinos nietos: Cecilia, Bianca y Bruno. Luis y yo nos habíamos encontrado antes en un trabajo sindical, en los años 1991-1992 aproximadamente.

_ Tú estabas en AdeMU (Asociación de Maestros del Uruguay), y él integraba la FUM-TEP (Federación Uruguaya de Magisterio-Trabajadores de Educación Primaria).

_ Coincidíamos, porque había una reunión mensual, en la que se valoraba todo lo que había sucedido durante cada mes. Después hacíamos asambleas en cada departamento de nuestro país, a las que asistían delegados de todos los departamentos e informábamos a los compañeros que se iban acercando. Al principio costó bastante armar nuevamente la organización sindical.

_ Sí. La dictadura civil-militar (1973-1985), hizo mella en todos los sindicatos…

Significativo aporte en la política educativa de nuestro país

Luis militó desde que era estudiante de Secundaria cuando se produjo el Golpe de Estado en nuestro país. Siguió más adelante, militando en la clandestinidad… Y lo aprehendieron en 1977. Permaneció preso en distintas cárceles de nuestro país, hasta 1980, y lo cuenta en el libro. Con el advenimiento de la democracia, llegó a tener cargos de Dirección en nuestro sistema educativo.

_ Efectivamente. Luis tuvo la suerte de poder superar la mala etapa que tuvo en su situación personal, y le dedicó tiempo a la educación desde otro lugar: de planificación, de aporte de conceptos, desde la política educativa de nuestro país. La educación debe siempre ir al ritmo de la sociedad, tratando de mejorar los problemas que la afectan.

_ Él trabajó varios años a la educación. También ha escrito en revistas nacionales, internacionales sobre la temática educativa.

_ Luis escribió en coautoría con la Mtra. Heloísa Salvo, [ocho] libros de textos escolares de lengua, que se usaron para trabajar en las escuelas, y la revista Entreamig@s. Él menciona a Heloísa con mucha frecuencia…

_ El libro para el alumno de 6º año de Primaria: “Lengua-Entretextos”, fue muy valioso para los que tenían grupos de ese grado [144 págs.-Ediciones Rosgal, año 2000]. Proponía actividades que tenían en cuenta el uso de las computadoras y el predominio de las imágenes que rodeaban a los niños… Apelaba a la intertextualidad, la interrelación entre disciplinas y abordaba diversas temáticas en forma ágil y amena.

_ Muchos colegas maestros, comentaron que fue de mucha utilidad. Era una oportunidad para trabajar con los textos, porque todo había cambiado mucho, y ya había celulares. No era sencillo hacer textos atractivos.

_ Luis, entre sus múltiples actividades vinculadas a la educación en cargos directivos, integró la Dirección del Plan Ceibal…

_ En el Ceibal él estuvo estructurando cómo podía usarse en distintos niveles, desde cuándo, y qué asignaturas o materias se prestaban más para utilizarlo.

Luis es un maestro vocacional, con todas las letras, porque él tuvo la oportunidad de hacer otra carrera si hubiera querido, pero eligió ser maestro.

Vidas en resistencia- Relatos de un país en dictadura, de Luis Garibaldi- 96 págs

“Balbina”, “La Pata” y otros personajes entrañables

_ Comentemos “Vidas en resistencia…” que van a presentar en el ICE.

_ Son relatos breves y sencillos y eso permite atrapar al lector. A Luis le gusta recrear situaciones. Algunos son con los nombres auténticos de las personas que pasaron por esas situaciones, otros tienen ficción, porque Luis modificó los nombres o algunos detalles del relato. Ciertos relatos se narran en primera persona, porque cuenta algo que le sucedió.

Varios me impactaron. Destaco uno muy interesante: “Balbina”. Primero me llamó la atención por el nombre, porque yo tuve un tío que se llamaba Balbino Beltrán y para mí fue “EL TÏO”… Yo lo adoraba.

_¿Qué ocurre con “Balbina”?

_ Ella fue una mujer muy especial, que con un acto muy discreto, lo salvó a Luis de en un muy difícil momento. Él llevaba en un saco que estaba usando, “Carta”, una publicación clandestina del Partido Comunista del Uruguay;en ella se divulgaban opiniones y acciones de ese partido que estaba proscripto en la dictadura. Balbina fue providencial…

_ En ese caso vivió una instancia de temor, pero también hay humor en estos relatos, a pesar de las situaciones difíciles que se describen.

_ Sí, como ocurre siempre en la vida. Hay varios que tienen esa impronta humorística, pero están los que abordan situaciones dolorosas.

_ Luis pasó muchas instancias de desazón, de miedo, de dolor… Estuvo preso tres años con todo lo que eso conlleva de maltrato, en el período de 1977 a 1980, como cuenta en el libro.

_ Sí. Maltrato físico y psicológico… A veces la gente se fija mucho en los golpes que recibieron quienes estuvieron detenidos. Pensemos también en cuando los aislaban de los demás, los insultaban… Vivieron situaciones muy límites. Las marcas psicológicas quedan para siempre.

_ Luis relata casos de jóvenes estudiantes de Secundaria que militaban como él para protestar contra la dictadura.

“La Pata”, es otro relato muy bueno, que tiene aspectos dramáticos y también el humor. De alguna manera aparecen sentimientos contrapuestos.

“Las milanesas de Narcisa” también me gustó. Es algo muy personal, porque los relatos pueden emocionarte por distintos motivos, relacionados con tus vivencias.

“Pienso que Luis tendría que seguir escribiendo... tiene mucho para ofrecer...”

_ ¿Qué más te gustaría señalar?

_ Pienso que Luis tendría que seguir escribiendo, porque tiene mucho para bucear y para ofrecer.

_ ¿Pueden leer este libro solo personas que estuvieron en circunstancias similares a las que se narran en él?

_Creo que no. Me parece que todos pueden leer este libro, ya que en cualquier momento de nuestras vidas, podemos pasar de una vida de bonanza a una de resistencia.

_ Las adversidades pueden obedecer a distintas razones, que no dependen exclusivamente de un régimen de gobierno de un país…

_ Así es. Hace bien ver, a través de la lectura de este libro, que podemos resistir.

_ Tiene momentos luminosos...

_ Hace pocos días, un amigo me decía que se ha hablado mucho del Golpe de Estado y de todo el período de la dictadura uruguaya que lo sucedió. Añadía que ya se sabe todo lo horrible que pasó. Le respondí que el hecho de resistir está siempre en distintos aspectos de la vida de todos, no solo en lo político. En estos relatos aparece lo político, pero puede abordarse de otra manera: la resistencia ante el paso del tiempo, las enfermedades, las carencias económicas. Es una fuerza que tenés que encontrar…

_... Como búsqueda de salida…

_ Sí. El libro muestra de algún modo que generalmente, siempre se puede resistir. Si ello no pasa, algunos casos pueden ser un gran ejemplo de dignidad.

Estamos en un momento del mundo, que exige resistencia en varios planos. Hay guerras que debemos rechazar, y desafíos que hasta nos impone la naturaleza, porque la hemos maltratado…

(*) Luis Ignacio Garibaldi Lezama (Montevideo, 1956). Educador preescolar, maestro, y profesor de Idioma Español. Militante estudiantil de Secundaria. Integró la Unión de la Juventud Comunista del Uruguay y el Partido Comunista del Uruguay, de 1973 a 1991. Militante sindical del Magisterio. Director de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, y Consejero del Consejo de Formación en Educación de la ANEP [Currículo abreviado].

Esta entrevista se publicó el martes 7 de noviembre de 2023, en la pág. 7 del periódico "Visión Ciudadana" de San José de Mayo, Uruguay.

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